Bảy năm cấp bên trên (9 thủ ):

《 thứ bắc cố Sơn dưới 》

Đường   vương vịnh

Khách đường núi xanh ngoại , đi thuyền nước biếc trước . Triều bình hai bên bờ khoát , phong chính nhất phàm treo .

Biển nhật sinh tàn dạ , sông xuân nhập năm cũ . Hương sách chỗ nào đạt đến? Quy nhạn đào bờ.

1 , tìm ra dưới đây thuyết pháp trong không chính xác của một hạng (       )

A . Thủ liên trước viết "Khách đường ", sau viết "Đi thuyền ", viết ra người đang tha hương , thần phi quê nhà của phiêu bạt sống nơi đất khách quê người tình .

B . Đọc câu đối thứ hai trong luật thi thời cần phải sử dụng bên trên Dương của nói mức độ , thể xuất hiện câu thơ bình dã khoáng đạt , đại giang dòng chảy của hùng vĩ khí thế .

C . Cái cổ liên thần kì đang làm giả vô ý nói rõ lí lẽ , lại thông qua mô phỏng người thủ pháp , tại miêu tả cảnh vật cùng thời tiết ở bên trong , ẩn chứa lấy một loại tự nhiên lý thú .

D . Đuôi liên chặc nhận cái cổ liên , trữ phát thi nhân sắp về đến cố hương của vui sướng , tâm tình kích động .

2 , thơ bên trong thiên cổ danh ngôn là                    , nó trữ phát làm giả                 cảm xúc . Bài thơ này viết ý cảnh sâu dịu dàng , cảnh tình giao hòa , chủ yếu lựa chọn sử dụng của cảnh vật có                        .

3 , bản thơ của cảnh vật miêu tả rất xuất sắc , đạt đến một chữ sinh động của thủy bình , thơ của câu đối thứ hai trong luật thi bên trong "Khoát" biểu hiện ra một bức sao tốt tình cảnh?

4 , này thơ thứ hai liên "Triều bình hai bên bờ khoát ", có phiên bản làm "Triều bình hai bên bờ mất ", ngươi cảm giác được "Mất" cùng "Khoát ", cái nào chữ càng tốt hơn , tại sao?

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
5 , giải thích cái cổ liên ý nghĩa , đồng thời nói một chút nó ẩn chứa triết lý .

Tham khảo đáp án: 1 , D;  2 , biển nhật sinh tàn dạ , sông xuân nhập năm cũ; lạc quan tích cực hướng bên trên; núi xanh , đi thuyền , nước biếc , bạch phàm , mặt trời đỏ , hòa phong , quy nhạn .    3 , "Khoát" biểu hiện nước trường giang sóng khuấy động , xuân triều tuôn chảy , nước sông mấy cùng bờ bình , lộ ra mặt sông rộng lớn hạo miểu ."Khoát" chữ tức viết ra nước sông thế , lại viết ra mùa xuân đã đến , đại địa hồi xuân , băng tuyết tan rã , xuân ý đã dày của cảnh tượng .    4 , hai chữ đều có kỳ diệu , bởi vì nói cái nào chữ cũng không có thể tính sai , chỉ cần có thể đem diệu dụng nhận thức được tương đối chính xác liền được . Nói "Mất" chữ càng tốt hơn , bởi vì nó sinh động mà miêu tả vậy bờ sông bởi vì xuân triều tăng vọt mà cùng mặt nước bình hành tựa hồ biến mất của chủ quan thị giác hình ảnh; nói "Khoát" chữ càng tốt hơn , bởi vì nó thẳng thắn phát biểu suy nghĩ trong lòng mà biểu đạt ra vậy xuân triều đem mặt sông trở nên miểu viễn bát ngát , nguyên do tầm mắt mười phần khoáng đạt của mãnh liệt cảm thụ , mà lại đọc cùng "Treo" chữ đối ứng , âm thanh mức độ lại tựa như cũng càng là vang dội .     5 , biển bên trên của thái dương tại tàn dạ bên trong dâng lên , sông bên trên của tân xuân tại năm cũ chưa hết thời đã tới . Vận dụng nhân cách hoá đích thủ pháp , biểu đạt thi nhân đối tương lai hy vọng và lạc quan , tích cực , hướng lên tư tưởng tình cảm .

《 tiền đường hồ xuân hành 》

Bạch Cư Dịch đường

Cô sơn chùa bắc giả đình phương tây , mặt nước sơ bình vân chân thấp . Mấy chỗ sớm oanh tranh giành ấm cây , nhà ai cánh én đưa xuân .

Loạn hoa tiệm dục mê nhân nhãn , bụi cỏ mới có thể không ngựa vó . Sau cùng thích hồ đông được không đủ , lục dương trong âm cát trắng đê .

1 , phía dưới là đối bài thơ này nội dung của lý phân giải , không chính xác của một hạng là (     ) (3 phân )

A , bài thơ này , từ tổng thể suy nghĩ miêu tả vậy tiền đường hồ bồng bột xuân ý .

B , câu đối thứ hai trong luật thi , cái cổ liên viết oanh , yến , hao phí , cỏ bốn loại sau cùng năng lượng thể xuất hiện xuân sắc của cảnh vật .

C , thi nhân giỏi về nắm chắc cảnh vật đặc biệt đi xa , vận dụng chuẩn xác nhất , lớn nhất có biểu hiện lực của từ ngữ tăng thêm miêu tả cùng phủ lên .

D , đuôi liên tỉ mỉ miêu tả vậy cát trắng đê" của cảnh sắc mỹ lệ .

2 , "Loạn hoa tiệm dục mê nhân nhãn , bụi cỏ mới có thể không ngựa vó" hai câu này thơ đem xuân tình hình thực tế trạng thái miêu tả được quyến rũ động lòng người , sinh cơ bừng bừng , thử phẩm nhất phẩm kỳ diệu . (3 phân )

3 , Bạch Cư Dịch cái này thủ ai cũng thích của xuân hàng thơ , ngoài kết cấu , miêu tả , ý cảnh viết gồm có đặc sắc của ngoại , dụng chữ dụng câu vậy hết sức chính xác sinh động . Trong đó "Mấy chỗ sớm oanh tranh giành ấm cây" câu trong "Tranh giành" dùng đến tốt, là bởi vì:

4 , bản thơ viết cái gì? Trữ phát thi nhân tâm tình gì?

Đáp án: 1 , D ; 2 , mở bỏ đề . Ví dụ: hai câu này thi tác giả bắt lấy vậy phung phí ", "Bụi cỏ" viết ra hao phí của phồn nhiều, cỏ của non mềm , nổi trội vậy xuân của quyến rũ động lòng người; lại lấy "Thiển muốn ", "Mới có thể" miêu tả vậy xuân của phát triển biến hóa , nổi trội vậy xuân của bừng bừng cơ hội sống .    3 , viết ra đầu mùa xuân sớm oanh còn ít, bọn chúng bay về phía đầu cành hướng mặt trời hoan ca của cảnh tượng , sinh động mà phô bày đầu mùa xuân của mạnh mẽ sinh khí .   4 , thơ trong miêu tả vậy tây hồ đầu xuân của tươi đẹp gió ánh sáng, trữ phát thi nhân tại tây hồ đầu xuân thịnh cảnh trong không gì so sánh được vui sướng tâm tình .

1 0 . Thơ trong có thể nổi trội biểu đạt thơ nhân tình cảm giác của một cái từ ngữ là: ________________________ ( 1 phân )

1 1 ."Mấy chỗ sớm oanh tranh giành ấm cây . Nhà ai cánh én đưa xuân" hai câu này là làm sao biểu hiện đầu mùa xuân của đặc biệt giờ hay sao? Mời làm phân tích cụ thể .

(2 phân )

Đáp: ____________________________________________________________________________

1 0 . ( 1 phân ) sau cùng thích ( thích )  1 1 . (2 phân , miêu tả của cảnh vật cùng biểu hiện ra của xuân của đặc biệt giờ mỗi bên 1 phân ) hai câu này thơ viết oanh cùng yến . Là thi nhân thấy . Oanh là xuân của ca tay , cũng tranh giành lấy phi đến hướng mặt trời của cây đi tới ca hát; yến là xuân của người mang tin tức , đã mở bắt đầu ngậm bùn xây tổ , "Mấy chỗ " " nhà ai " " sớm " " mới" nổi trội vậy đầu mùa xuân mùa vụ sinh cơ bừng bừng , tràn đầy sức sống của đặc biệt giờ .

22 . Thơ bên trong có một cái từ ngữ thẳng thắn phát biểu làm giả suy nghĩ trong lòng , mời tha chỉ ra đến đồng thời nói ra trữ phát làm giả sao tốt của tư tưởng cảm tình . (2 phân )

23 ."Phung phí dần dần muốn mê người theo , bụi cỏ mới có thể không ngựa vó" hai câu này thơ đem xuân tình hình thực tế trạng thái miêu tả được quyến rũ động lòng người , sinh cơ bừng bừng , mời tha từ gồm có biểu hiện lực của dùng từ càng thêm lấy phẩm tích . (2 phân )

24 . Phía dưới là đối bài thơ này của phân tích lý phân giải , không chính xác của một hạng là (2 phân )

A . Thơ ca lấy "Xuân hành" làm đề mắt trữ phát làm giả của tư tưởng cảm tình .

B . Bài thơ này từ tổng thể suy nghĩ miêu tả vậy tiền đường hồ bồng bột xuân ý .

C . Thi nhân giỏi về nắm chắc cảnh vật đặc biệt đi xa , đồng thời tiến hành vậy sinh động hình tượng miêu tả .

D . Thơ ca tại cảnh vật của miêu tả trong vẫn trọng điểm nổi trội vậy cát trắng đê của đẹp .

22 . (2 phân ) thích ( sau cùng thích )    trực tiếp trữ phát làm giả đối tiền đường hồ mùa xuân cảnh đẹp của yêu thích tình    23 . (2 phân ) mở bỏ đề . Ví dụ: hai câu này thi tác giả bắt lấy vậy phung phí " " bụi cỏ" viết ra hao phí của phồn nhiều, cỏ của non mềm , nổi trội vậy xuân của quyến rũ động lòng người; lại lấy "Dần dần muốn " " mới có thể" miêu tả vậy xuân của phát triển biến hóa , nổi trội vậy xuân của bừng bừng cơ hội sống . ( chỉ cần năng lượng phân tích ra trong đó một chút liền có thể )  24 . (2 phân ) D

《 thiên sạch cát thu tứ 》

Mã Trí Viễn

Thơ ca yêu thích .

Thu từ                                                           thu nghĩ

Lưu vũ tích                                                                Mã Trí Viễn

Tự cổ gặp thu bi thương tịch liêu , ngã nói ngày mùa thu thắng xuân triều.            khô đằng cây già hôn nha , cầu nhỏ nước chảy nhà ,

Trời trong nhất bài vân bên trên, liền dẫn thơ tình đến bích tiêu .               cổ đạo gió tây sấu mã . Trời chiều phương tây dưới,Đoạn trường nhân ở thiên nhai .

1 , cùng là viết thu , hai bài thơ biểu lộ ra thi nhân tâm cảnh có sao không đồng?

2 , hai bài thơ tướng so sánh, tha thích hơn quần có thể một bài? Tại sao?

Đáp án: 1 , lưu vũ tích của 《 thu từ 》 là tụng thu , biểu đạt lạc quan rộng rãi , ngang Dương tâm hướng lên cảnh; Mã Trí Viễn của 《 thu tứ 》 là bi thương thu , biểu đạt chính là thất ý , đau khổ , nhớ nhà , sầu não tâm cảnh .   2 , có thể từ cách viết , ngôn ngữ , ý nghĩa chính , tình cảm các phương diện lựa chọn một chút hoặc thêm giờ tiến hành trình bày , nói có lý là đủ.

《 qua cố nhân trang 》

Mạnh hạo như thế đường

Cố nhân đồ gà lúa , mời ngã đến điền gia . Cây xanh thôn bên cạnh hợp , núi xanh quách ngoại nghiêng .

Mở hiên trực tiếp sân phơi , đem tửu nói dâu ma . Đợi cho trùng dương nhật , còn tới liền cây hoa cúc .

1 , 《 qua cố nhân trang 》 của tác giả là      thay mặt của         , hắn cùng với          đồng thời gọi là nổi tiếng của        thi nhân , cái thơ một hai hai câu viết là                         , chủ phải phương thức biểu đạt là               , ba bốn hai câu viết là                     , chủ phải phương thức biểu đạt là            .

2 , bài thơ này đuôi liên của "Liền" chữ có tác dụng gì?   ( nhận thức thi nhân biểu đạt của cảm tình )

3 , phân đừng có dùng "Hoặc" hoạch phân dưới đây câu thơ của tiết tấu ( căn cứ âm tiết cùng ý nghĩa ) .   ( chú ý tiêu chuẩn )

Âm tiết:   cố nhân đồ gà lúa       mời ngã đến điền gia

Ý nghĩa:   cố nhân đồ gà lúa        mời ngã đến điền gia

4 , nhận thức thi nhân biểu đạt của tư tưởng cảm tình?

Đáp án: 1 , đường   mạnh hạo như thế   vương duy   tranh thuỷ mặc điền viên    bằng hữu mời ngã làm khách   kể     sơn thôn gió quang   miêu tả

2 , biểu thị thi nhân đem không được mời tự đến , cùng mở đầu "Mời" chữ xa cùng phối hợp , biểu hiện già bạn bè ở giữa của cảm tình cùng đối điền viên cuộc sống của yêu thích .        3 , cố nhân đồ gà lúa , mời ngã đến điền gia   cố nhân đồ gà lúa , mời ngã đến điền gia

4 , biểu hiện thi nhân không được tham luyến quan tước mà vui với điền viên ngắm cúc của tư tưởng cùng đối già bạn bè của tình nghĩa thâm hậu .

《 văn vương xương linh giáng chức rồng đánh dấu xa có này gửi 》

Lý bạch đường

Dương hoa rơi tận chim đỗ quyên đề , văn đạo rồng đánh dấu qua năm suối . Ngã gửi sầu tâm cùng trăng sáng , theo gió thẳng đến dạ lang phương tây .

1 , bổ khuyết: "Dương hao phí" tại cũ thể thơ trung bình tượng đi xa                    , bản thơ thủ câu thông qua các loại ý tưởng , phủ lên xuất hiện ở

Mùa vụ một loại                       bầu không khí .

2 , làm giả tại sao muốn đem "Sầu tâm" gửi cùng "Trăng sáng" ?

3 , mời đối "Ngã gửi sầu tâm cùng trăng sáng" câu thơ này từ tu từ cùng làm giả tình cảm biểu đạt 2 góc độ làm tóm tắt thưởng tích .

4 , dưới đây đối bản thơ của lý giảng hoà phân tích , không chính xác của lưỡng hạng là (   ) (   ) .

A . Thơ ca thủ câu tả cảnh , thứ câu tự sự , sau hai câu trữ tình .

B . Thủ câu tả cảnh gồm giờ mùa , nổi trội vậy dương hao phí đích mỹ lệ cùng chim đỗ quyên đề kêu duyệt tai , khiến người cảnh đẹp ý vui .

C ."Qua năm suối" thuyết minh thi nhân đường đi khó khăn , vậy đã bao hàm thi nhân đối bạn bè của bận tâm cùng thương tiếc tình .

D . Thơ trung tướng vô tri vô tình trăng sáng trở thành khéo hiểu lòng người người, ký thác thi nhân đối bạn bè của hoài niệm cùng đồng tình .

E . Thơ ca tưởng tượng kỳ lạ , thể hiện lý bạch thơ của chủ nghĩa lãng mạn phong cách .

5 , "Ngã gửi sầu tâm cùng trăng sáng ", lý bạch bởi vì nào mà sầu? Có sầu không được hướng người ở trước mặt nói , lại phải "Cùng trăng sáng ", lại là tại sao?

Đáp án: 1 , ly tán , phiêu bạt; cuối xuân; đau thương , phiền muộn .2 , bởi vì tưởng niệm tình thường thường ban đêm ở giữa nồng nặc nhất , do nguyệt của âm tình tròn khuyết , rất dễ nghĩ đến người của thăng trầm . Mà nguyệt căn cứ trung thiên , ngàn dặm có thể cùng , làm giả gửi gắm tình cảm tại nguyệt , bằng hữu gặp nguyệt như gặp làm giả .    3 , nhân cách hoá , trữ phát làm giả đối bạn bè bị giáng chức xa làm được buồn suy nghĩ quan tâm tình .   4 , B C

5 , bởi vì bằng hữu vương xương linh "Giáng chức" ( giáng chức ) mà sầu . Làm giả cũng không tại bằng hữu bên cạnh , "Văn ", "Xa" có thể kiểm chứng .

6 , tinh tế đọc dưới đây hai bài thơ , hoàn thành 1-3 vấn .

Văn vương xương linh giáng chức rồng đánh dấu xa có này gửi    hoài bên trên cùng bạn bè khác

Lý bạch     trịnh cốc

Dương hoa rơi tận chim đỗ quyên đề , văn đạo rồng đánh dấu qua năm suối .     Dương cho sông đầu dương liễu xuân , dương hao phí sầu sát qua sông người .

Ngã gửi sầu tâm cùng trăng sáng , theo quân thẳng đến dạ lang phương tây .     mấy tiếng kèn tây ly đình muộn , quân hướng tiêu tương ngã hướng tần .

( 1 ) hai bài cũng là viết nỗi buồn ly biệt cảm xúc biệt ly của thơ , nhưng thơ của biểu hiện thủ pháp cũng không đồng , lý bạch của thơ thiên về              , biểu đạt                      ; trịnh cốc thơ thì            , trữ phát                          .

(2 ) cổ nhân luận thơ có nói: "Mọi thứ cảnh nói đều là tình nói ", ý tức miêu tả cảnh vật cũng là vì trữ tình . Lý bạch thơ trong có thể làm làm ví dụ của một câu là:                                        .

(3 ) phía dưới là đối hai bài thơ của thưởng tích , không làm của một hạng là (      )

A . Hai bài thơ cũng sinh động mà biểu hiện bằng hữu phân khác nổi khổ , gồm có cực mạnh sức cuốn hút .

B . Hai bài đào cũng cực lực thông qua miêu tả cảnh vật , phủ lên bầu không khí ly biệt .

c . Lý bạch thơ tình cảm biểu hiện nhiệt liệt chạy bỏ , mà trịnh cốc thơ tình cảm biểu hiện thì hàm súc uyển chuyển .

D . Hai bài thơ cũng gắng sức mạnh mức độ chia lìa của "Khoảng cách xa ", nổi trội vậy bạn bè ở giữa của thâm hậu ‘ tùy cảm giác.

Đáp án: ( 1 ) thẳng thắn phát biểu suy nghĩ trong lòng    đối bạn bè của sâu sắc tưởng niệm    mượn cảnh trữ tình     bạn bè ở giữa của nỗi khổ ly biệt   (2 ) dương hoa rơi tận chim đỗ quyên đề     (3 )B

《 mưa đêm gửi bắc 》

Lý thương ẩn đường

Quân hỏi ngày về không có kỳ , Ba Sơn mưa đêm trướng thu trì . Cần phải cùng kéo cửa phía tây chúc , lại nói Ba Sơn mưa đêm lúc.

1 , tuyển ra đối lý thương ẩn 《 mưa đêm gửi bắc 》 thưởng tích có sai của một hạng: (   )

A , cái này thủ thất tuyệt tình ý uyển chuyển , tươi mát trôi chảy . Thi nhân lấy trước mắt của cảnh dự đoán tương lai , tưởng tượng ngày khác gặp nhau , hứng thú khúc chiết , khắc sâu tưởng niệm tình chăm chú trong đó .

B , câu đầu tiên một hỏi một đáp , thoải mái tinh tế , vô cùng phong phú biểu hiện lực , nó sống nơi đất khách quê người của sầu cùng không được quy nổi khổ , đã sôi nổi giấy bên trên.

C , "Cần phải" là tưởng tượng hy vọng của từ . Ngồi đối diện cửa phía tây , cùng kéo hoa nến , tưởng tượng mỹ lệ , viết rất thật , yết kỳ xuất thi nhân tha thiết của tưởng niệm tình .

D , đuôi câu "Ba Sơn mưa đêm" bốn chữ lại xuất hiện , biểu hiện làm giả đoán trọng cái này tha hương kỳ cảnh , muốn đem nó miêu tả cho thân bạn bè nghe .

Đáp án: D

《 bạc tần hoài 》

Đỗ mục đường

Khói lồng hàn thủy nguyệt lồng cát , đêm bạc tần hoài gần quán rượu . Thương nữ không biết vong quốc hận , cách sông còn hát hậu đình hoa .

1 , "Khói lồng hàn thủy nguyệt lồng cát" câu thơ này miêu tả hình tượng , gồm có sao tốt của đặc biệt giờ? ( bài thơ này thủ câu ngay cả dùng vậy hai cái "Lồng" chữ , miêu tả vậy một bức sao tốt của tranh cảnh? ) (2 phân )

2 , chân chính "Không biết vong quốc hận" của là ai? Toàn bộ thơ biểu hiện thi nhân sao tốt của cảm tình? (2 phân )

Đáp án: 1 , đặc biệt điểm là mông lung ( mông lung , mênh mông mịt mù ) , lãnh tịch ( bi thương ) (2 phân ) . Sông tần hoài mép nước bóng đêm mông lung ( hoặc "Mông lung" ) cùng lãnh tịch của cảnh tượng . ( lưỡng điểm mỗi bên 1 phân , tính 2 phân . Ý tứ đối liền có thể )    2 , chân chính không biết vong quốc hận chính là sống mơ mơ màng màng của thống trị giả . Toàn bộ thơ biểu đạt thi nhân ưu quốc ưu dân của tư tưởng cảm tình . ( hoặc biểu đạt anh ấy đối với quốc gia vận mệnh của chăm chỉ buồn suy nghĩ . ) ( hoặc mượn xưa nói nay , uyển chuyển khuyên can sống mơ mơ màng màng của thống trị giả ) ( lưỡng điểm mỗi bên 1 phân , tính 2 phân . Ý tứ đối liền có thể )

《 hoán khê cát 》 ( một khúc từ mới rượu một chén )

Yến thù tống

Một khúc từ mới rượu một chén , năm ngoái thời tiết cũ đình đài , trời chiều phương tây dưới mấy thời về?

Không thể nhịn nào hoa rơi đi , giống như đã từng quen biết yến quy lai . Vườn nhỏ hương đường kính duy nhất bồi hồi .

1 , thi nhân bồi hồi tại vườn nhỏ hương đường kính , tỉ mỉ lựa chọn             ,            cùng           chờ cảnh vật , miêu tả vậy một tổ duyên dáng hình tượng .

2 , "Không thể nhịn nào hoa rơi đi , giống như đã từng quen biết yến quy lai" là thiên cổ danh ngôn , thử giản tích hai câu này thơ tốt ở chỗ nào .

Đáp án: 1 , trời chiều   hoa rơi   quy yến    2 , hai câu nói đối trận tinh tế , thanh âm điều hòa hài hước; hình tượng sinh động , thông qua đối trôi qua của tự nhiên xuân ánh sáng miêu tả , trữ phát đối thanh xuân trôi qua của cảm khái , tình cảm nồng đậm , ngụ ý khắc sâu , khiến người tỉnh ngộ , cho nên thành là thiên cổ truyền tụng của danh ngôn .

《 xem sách có cảm giác 》

Chu hi tống

Nửa mẫu phương đường một giám mở, thiên quang vân ảnh cùng bồi hồi . Hỏi cừ có thể trở nên rõ ràng như thế , là có ngọn nguồn nước chảy tới.

Thưởng tích: chu hi 《 xem sách có cảm giác 》 là một bài nói rõ lí lẽ thơ . Từ mặt chữ bên trên thấy giống như là một bài phong cảnh chi tác , thực tế đã nói chính là học hành đối với một người tầm quan trọng . Bài thơ này bao hàm lấy sâu sắc của ý tứ cùng khắc sâu triết lý , giàu mở phát sinh mà lại thời gian lâu thường mới , gởi gắm lấy thi nhân đối người đọc sách của tha thiết hy vọng . Học hành cần có tìm khác tìm mới , thi tác lấy ngọn nguồn nước chảy thí dụ học tập nếu không đoán học hành , không ngừng từ học hành trong hấp thu mới của dinh dưỡng mới có thể có nhật tân nguyệt dị tiến bộ .

Thi nhân lấy cảnh rõ lý , hình ảnh mà lại sâu sắc , xảo diệu mà biểu đạt ra vậy một loại vi diệu của mà lại làm cho người vui vẻ của học hành cảm thụ .

1 , vế trên là sao tốt cụ thể miêu tả phương đường của thanh tịnh minh sạch hay sao?

2 , cái này thủ nói rõ lí lẽ thơ vận dụng cái gì biểu đạt kỹ khéo léo? Nói cho mọi người một cái gì đạo lý?

Đáp án: 1 , đem phương đường rõ là gương sáng , dụng thiên quang vân ảnh tại thủy bên trong đảo ảnh biểu hiện nước ao của thanh tịnh minh sạch .

2 , thi nhân lấy thanh tịnh của nước ao là rõ , sinh động mà miêu tả vậy học hành đạt tới tâm lĩnh thần hội cao siêu cảnh giới . Nói cho mọi người chỉ có không ngừng hấp thu kiến thức mới , mới có thể tăng cao đạo đức cùng trình độ văn hóa .

22 . Mời tha đem thứ nhất, hai câu chỗ triển khai xuất hiện của hình tượng dụng hình ảnh sinh động của ngôn ngữ miêu tả xuất hiện .

23 . Tha từ thứ ba, bốn câu thơ trong ngộ ra cái gì đạo lý?

22 . Nửa mẫu lớn hình vuông hồ nước như một chiếc gương bị mở ra , thiên không hào quang cùng mây bay của cái bóng đồng loạt ánh vào ao nước , không ngừng mà lắc lư , tràn ngập cơ hội sống cùng sức sống .   23 . Người của phải thường thường học hành đọc nhiều thư tịch là kiến thức của ngọn nguồn nước chảy mới có thể duy trì tư tưởng của tươi mát sức sống .

Bảy năm cấp dưới (3 thủ ):

《 trúc bên trong quán 》

《 đêm xuân lạc thành văn sáo 》

《 gặp vào kinh thành khiến 》